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勤于反思，乐于笔耕
                        ——至善学校举行教师教学述评评选活动

让我们相互倾听我们自己的教育故事，在教育叙事中成长自我。

                                                                                      ——题记

根据学校要求，本学期老师们不再书写工作总结，而是书写我的教育故事，即书写个人在本学期开展的各种教学活动的回顾和反思：如在早读、午练、小组竞优、比星赛旗、思维导图制定、英语专项训练、微考、“人人一堂达标课”以及各类“立标课”“示范课”“优质课”备授课评比过程中的个人较为成功的做法及经历感悟。在以上(但不限于) 各种教育教学活动中选取一个“点”书写个人的体验、收获、困惑、今后工作的规划和展望等。

1月22日，教师发展中心组织七、八、九三个年级的领导和骨干教师对上交的近300份教学述评进行评选。

七年级优秀作品

七年级教学述评总结：

在这次的教学述评总结中，七年级的老师们工整认真的书写，彰显着他们平时教学中踏实肯干的工作作风；老师们发自内心的感悟，展现着他们平时教学中细心耐心的工作方式；老师们点点滴滴的分享，述说着他们平时教学中细碎繁杂的工作日常。

八年级优秀作品

八年级教学述评总结：

此次教学述评活动八年级老师都很有心、用心，态度认真书写工整，通过收集整理平时在教学过程中的教案、课堂记录、学生作业等方面，认识学生的个体差异，因材施教，及时发现教学中的问题和困惑，找到解决的方法和思路。

九年级优秀作品

九年级教学述评总结：      

九年级教师对教育教学的回顾和反思，整体书写认真，字迹工整，内容上都有自己对实际教学工作的真实思考。老师们书写的内容具体详实，涉及到班主任各项细微工作，早读任务的安排，小组竞优竞学机制的开展，课堂内的分层教学，引导学生绘制思维导图等方面，从以上能看到老师们能够及时学习新理念新方法，并在实践中能灵活运用各种教学方法和手段，帮助学生更好地理解和掌握知识，从而提高了学生的学习效率和老师的教学效果。还有的老师书写内容具体到学科的知识点，教学设计新思路；还有的老师书写自己的教育故事。一份份回顾与反思，全面深刻，在工作中能够准确把握学生的需求和特点，一切从实际出发，一切为了学生，带着爱，关心帮助每一位学生进步与成长。

善于叙事将犹如源头活水，可以使我们的教育教学蓬勃常新。坚持至善学校“精于业，和于人，臻于至善，让至善影响一生”的办学理念，在撰写教学述评中不断反思，使教育观念推陈出新，教育教学精雕细刻，至善学校的发展就必将春风拂面梨花皆开。

至善学校教师发展中心

编      辑：  马世庆

图片提供：  赵   伟

审      核：  李琳琳  赵  伟