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2022年新教师培训会学习心得

   2022年12月10-11日以及17-18日参加了教育局组织的为期三天的新教师岗位能力提升培训会，使新教师能够树立正确的教育观念，养成良好的职业道德，且加快新教师的专业成长步伐。在本次的培训会上，主办方邀请了多位有经验、有学识、有能力的专家、教师、学者为我们新教师指点迷津、树立方向。培训时间虽短，但带给我的感受颇深。几位培训师的发言的发言中没有太多华丽的词汇，却流露出一种朴实真诚、勤奋敬业的工作态度。他们讲授的都是实实在在的东西，分享的自身经验以及小故事既给我们带来了乐趣又给我们带来了启发，解开了我入职以来的一些小困惑，让我可以去细细体会与“消化”。

首先，李博士的培训内容从四个方面让我们正式认识教师这个职业。第一：审视，教师的历史传统与现实生活。讲授了一个从古至今的传统命题：传道授业解惑。可谓是教师的三种境界，授业也就是教授知识，这应该是我们老师大多数每天的样子，按照教材的内容备课，按照课标的要求组织课堂。而解惑则是教授学生方法，教思维，要善于运用灵活多样的教学策略与技巧，重视教，也重视学。把教育当成一种事业，或者展示自己能力的一种平台。对于传道，也就是教态度，教精神，以及拓宽生命、化育心灵。把教育当成一种理想、一种享受，追求的不是一时的教学成绩，而是未来生命的意义。第二：思索未来教育中的教师样态，我们要学会每天重新发现自己，教育教学每天都在做，当你站在三尺讲台前，三问自己：你知道为什么要这样做吗？你知道自己还能做些什么吗？你知道自己做的怎么样吗？《论语》中就有，吾日三省吾身。而美国教育心理学家波斯纳也提出过，反思加经验等于成长。反思是我们新教师成长的必经之路。第三：教育的现代化与教师发展。课程现代化，教师发展的关键在于课堂创新，课程内容活动化与活动内容课程化，坚持五育并举，综合育人，学科育人。治理现代化，对于这项教师发展的关键在于育人品位。路径现代化，这项教师发展的关键在于路径融合，媒体融合（互联网+）、学习方式变革（混合学习、自适应学习）、资源整合（家校共育+）、专业发展方式（共同体、任务驱动与研究型成长路径）。第四：重建教师自己的教育生活，作为教师的我们就像一棵树，无论名利、苦难或是麻木的阳光将我们的影子拉的有多长，请记住，根是树和影子最初的相遇，也是始终的牵挂。

其次，在第二阶段的培训中褚老师为我们解读了“班主任成长密码”，针对班主任工作以及班主任出现的职业倦怠，讲解了应对之策供我们学习参考，例如如何培养班干部、树立班级榜样、值班制度等。有效进行班级管理的关键在于处理好师生关系，这不仅是我们新教师初当人师要学习的，这将也是教师一生的课题，值得我们仔细学习思考，好的方式方法要勇于实践。新课标要求教师要用发展的眼光看待学生，以学生为主体，同时要善于发现学生身上的闪光点，尊重学生的个别差异性，因材施教，循循善诱，落实素质教育。对于一些特殊性的学生，教师要给予特别的关爱，做对学生有积极影响力的好老师。培训中也讲到了“教师如何处理应急突发事件”，向我们新教师详细全面讲解了一般解决方法和注意事项。这对于我们日后的工作中是非常必要的，让我们对安全方面的知识有了较大的提升，当遇到突发事件时，不能过于急躁，要冷静，寻找迅速灵活地集中转移事件的另一面。从而，不仅是教师本身巧妙地解决事情，还能有利于加深师生感情、融洽的师生关系。另外也要认识到在日常的教学中要着重培养学生的自我保护意识、安全意识，帮助学生健康成长，这也确实感到了教师做好安全工作责任的重大。

最后，王主任为这次培训会做了总结，教师要立德树人，坚持树立以人为本的学生观，坚持为了学生的发展。另外对我们新教师提出了几点要求：1.坚持读书，开拓视野；2.健康生活，爱惜身体；3.把握生活节奏，劳逸结合；4.善于发现身边的美，眼里充满爱，常怀感恩之心。在这三天的培训里，更加明确了自己的目标，知道了要努力的方向，我知道要想成为一名合格的、优秀的教师我离这个目标还很远但我会努力，会热爱并做好自己的本职工作，以高度的责任感和使命感努力将工作做好，以自己的实际行动实现教师自身价值。