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何为教师？如果这个问题是在问三四月份还没有上班的我，我也许会就这个问题侃侃而谈。可当这个问题放在已经入职近一学期的我目前时，我竟然一时间有些沉默，不知该从何说起。

在听马培函老师培训会之前，我还没有对自己进行过审视。马培函老师一句“课比天大”点醒了我。作为一个新入职的教师、一个新入职的班主任，我的工作重心不知从什么时候开始慢慢发生了偏移。在入职之前，我曾经设想过很多次:我应该如何在课堂上和学生互动，应该如何上一节课。可真正进入工作之后，这个最初的想法却慢慢被我抛在脑后了，其他的工作总是让我手忙脚乱，花在教学上的时间也相对变少。可是新教师真正应该做的是什么呢？

马培函老师其实已经给出了明确的答案，那就是课比天大，每一个教师的成长都应该从上好每一节课开始。如何上好一节课，在入职之前我就已经学过相关的理论知识了，可进入学校后却将它们抛在脑后，比对着教师在上课时应该做到的几点，我在心里不禁暗暗发问:我在平时的教学中真的做到这几点了吗，我是什么时候丢掉了自己的本心？

教师的工作是繁多的，尤其是对于班主任来说。作为一个新手教师，一切都要从头开始学起，一个班50多个学生，该如何管理？课上有学生说话，扰乱课堂纪律、影响他人学习，教师该怎么办？学生课上看闲书、睡大觉，且屡教不改，该怎么办……对于我来说没有好的办法，我能做的就是一节课到班里去个两三次或者是一节课都盯着学生。这种笨方法搞得我心疲力尽，也使得我的工作量大大增加，压缩了我花在教学上的时间。同时，我也意识到这种方法不可取。

马培函老师也说教育要有道，与其关注学生的成长，不如迷恋学生的成长。学生的成长是一个自然而然的发展过程。并不能够被旁人所局限、塑造，教师在其发展过程当中起到的作用其实也并没有我们想象中那么大。面对着十三四岁的初中生，面对着这些已经有了基本的三观的初中生，马培函老师说有时候成人比成才更重要。

在实际教育教学工作中，面对学生，我拿出的是我上学时老师的要求。关注成绩，尤其是关注学习成绩不好的、爱捣蛋的学生，可是平心而论，这些学生的品质是不好的吗？就我和学生接触的这段时间而言，就我浅薄的教育经验而言，学生是具有多面性的，我们无法依据某一件事就简单粗暴的给学生下定义。

在将近四个月的时间里，我和学生们共同经历了很多，有的学生向我打小报告，举报他平时玩的比较好的同学，违反纪律，当我问其原因时，他说，不是因为对同学有意见，而是因为看到了好朋友做了违反纪律，有害身体健康而自己无力阻止，所以只好向老师报告；课间时经常会有一两个学生向我告状:老师，谁谁谁欺负我，可经过调查，大多数情况下是他因为一时的意气之争没有占上峰而选择了告老师；班里面也会有两个矛盾比较大的学生，他们立志要老死不相往来，但细细究来，二人并没有什么“深仇大恨”，只是一点一点的小矛盾、小摩擦，以及这个年纪的不服输、要面子。面对这种情况，需要我做的是什么呢？

事实上，面对着学生的种种状况，我最开始做的是调解员，可是时间长了，我发现我这个调解员好像不起多大作用。我往往会看到前一天还互相看不上的两个学生，第二天便勾肩搭背、玩的要好。一开始我只觉得学生们好笑，但慢慢的我发现应该被笑话的是我才对。我用成人的思维去衡量十三四岁孩子的思维，用成人的想法去思考孩子的想法，所以有时候才会无法理解学生。我自以为“惩戒”会让学生有更加深刻的印象，但往往学生面对错误会一犯再犯。

马培函老师说“成功”比“惩戒”更重要。面对学生，激励关爱比传授本领更重要。在将近四个月的教育教学时间中，我也在慢慢的调整自己的教育方法，从前的我，总是不吝惜对学生的批评，所以我也会被学生暗暗指责，有时出于一番好心和学生家长沟通学生的情况，但是换来的却是学生的不领情，以及学生在背后偷偷的骂声。我也在思考，这是为什么？我的目的并不是想让学生挨骂，也并不是想让我们师生双方的关系日渐僵硬、冰冻。我突然之间意识到:有些话，我以为我不说，学生能理解。可是在我十三四岁的时候，那些父母、老师没有说出的话、哪些暗含的苦心，我理解了吗？思索了几天，我才明白，我和学生之间缺乏的是沟通，老师的苦心、老师的意愿、老师的所求，如果不能够真真正正的说给学生听，让学生知道，那么这份关爱也永远不会被这个阶段的他所觉察。于是我给他写了长长的一段话，基于我们目前僵硬的关系，我并没有说老师的苦心，而是在点明家人的种种担心与期望，调解他与家人僵硬的关系。虽然到最后他也没有回信，但是慢慢地，我感受到了他在学习上的一些变化，那份对于学习的散漫、不经心，有所收敛，在和老师的沟通互动中，明显要活跃一些。

与学生的关系究竟能够走到哪一步，究竟要走到哪一步，我还没有思考出结果。但是目前的我却深深感受到:学生就是老师的镜子，这面镜子会把你的情绪一一反馈给你。

作为一个新手，我并没有什么拿得出手本领，但是就像马培函老师所说的那样:向着月亮出发，即使没有到达，你也会落入群星之中。

                                                         滕州市至善学校  闫馨语

                                                             2022.12.18