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                              滕州市至善中学     冯宜山

我做了20多年的班主任工作，但总觉得还是不能把班级工作做得更好，总感觉跟不上时代的步伐，还得不断地向有经验的班主任甚至是年轻班主任学习，于是我不断地学习，不断地思考，不断地尝试，但无论怎样探索革新，我一直坚信，班级文化是最有效管理班级、感染学生、树立人生自信最好的灵丹妙药。新课程指导思想也提出学校、班级管理必须基于人文精神、以人为本的管理理念，这就为文化管理提供了有力的依据。

班级文化建设包括班级环境文化、精神文化、以及制度文化建设。一个有凝聚力的的班级一定是蕴含浓厚班级文化氛围的集体，一个充满个性、人性、感性的班级文化，不仅让学生树立正确的人生观、价值观，从而健全学生的人格心灵，还会给学生带来生命的启迪、人生的智慧和人文精神的培养，进而引领学生在学习生活中学会做人、学会生活、学会合作、学会感恩，最终建立人生的自信。苏霍姆林斯基曾经说过“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”，因此，一个良好的、文化氛围浓厚的班集体对学生潜移默化的感染作用是不可小觑的，它就像三月的春风，能让冰冻在不知不觉中融化，也像丝丝春雨，滴滴渗透进每个人的心田，润物无声。

常生龙老师在他的《读书是教师最好的修行》一书中“第56号教室的文化场”提到，他几年前被派到菲律宾一所中华中学讲学，那里的每一间教室都有一个特别的名称，比如“孔子班”“牛顿班”等，以此激励孩子们奋发上进。我们学校就有这样好的传统，每个班都有特色鲜明的班名，我的班级取名“逐梦园”，取意为梦想而奋斗，围绕这个主题，我在建立教室文化墙时设置了“梦中的校园”“梦圆2018”“活力9.7，梦圆18”等板块。为了办好文化墙，我从开学初就认真设计，决定要办一个会说话的墙，让每位同学在与它的交流中碰撞出心灵的火花。我在教室外墙上开辟一块名校展示区，把名校的照片张贴在这里。我记得我在滕州一中求学时，每年临近高考，学校都会在宣传橱窗里张贴全国各大院校的招生简章，每每经过橱窗看到这些大幅的宣传图片，心里不由地升起一种自豪、憧憬之感。我想同学们每天面对着这些名校的画面，是不是也能点燃起他们的青春梦想，激发出他们努力拼搏的动力呢？ 于是我在“梦中的校园”这个栏目中张贴了滕州一中、二中、枣庄科技职业学院、山东化工技师学院等学校的简介和美丽校园的图片，不仅吸引我班的学生前来了解，还引来临班的同学驻足观赏，由于同学们对招生学校的深入了解，我班在今年的春季招生中以报名人数21人名利前茅。春招后，除一中、二中外，我把图片又换成了三中、五中等学校，引导他们努力拼搏，走进自己梦中的校园。这里便又成了一面梦想之墙！ 

我把教室内的北墙设计成“表扬栏”和“曝光栏”，每天同学们的加分单或违纪扣分单就张贴在这明眼的地方，以此来鼓励先进，鞭策后进，这里就成了一面警示之墙。

后半部分，我则把它设计成一个互动区，“你问，我答”，师生们都可利用这面墙，也许你有语文上的不解，也许你有英语上的不惑，那就把它写下来，张贴在墙上，老师可以帮助你解决，同学可以给出你答案，它就贴在问题的旁边，所有同学都能一目了然，这面墙成为了一面智慧之墙！

教室内后墙我设计成一面荣誉墙，班集体获得的奖状和同学们获得的各类奖状都展示在这里，满满一面墙的奖状，想想都觉得非常壮观，这不正是激励同学们努力学习、展示荣誉、培养集体主义荣誉观的好阵地吗？

还有名言警句，学习园地，活动剪影，教师寄语……这小小的一块墙就是同学们展翅翱翔的一片天，它成了班级信息交流、师生沟通、培养学生个性发展的重要载体。

教室南面的窗台宽大明亮，我在这里开设了图书角。读书让同学们开阔了视野，能使他们思想更深邃，让他们在书中回忆过去，感受现在，想象未来。因此，我充分利用图书角鼓励孩子们多读书，并定时举行读书交流会，在去年元旦同学们自己组织举行了新年朗诵会，充分展示了同学们表演的天赋。通过让孩子们独立阅读和集体交流去感受祖国语言的魅力，受到传统文化的熏陶，从而使得心灵世界得到净化和充实，文化素养得以提升。

我还鼓励同学们积极献花，把它们摆在图书角旁的窗台上，早晨的阳光照在花儿上面，点滴的绿意让教室充满生机、和平与希望。平时同学们学习之余浇浇水，赏赏花，驱除一天的疲惫，同时也培养他们的细心、耐心和爱心。这小小的盆花给同学们带来几多快乐、几多惬意、又有几多启迪。

除了这些看得见的班级文化建设，我们当然不能忽视看不见的精神文化建设。和同学们一起分享微信美文是我每天晨读后必做的一件事。临近晨读结束，我首先总结一下今天同学们的到校情况、读书情况，然后就是打开手机和同学们共同分享微信美文，比如“写给厌学的你”“你若努力，全世界都为你让路”“读书时偷的懒，要用一辈子来还”“不要再以叛逆期为由对抗父母”“幸福都是奋斗出来的”等等，学生每每听得入神，安静之后就是热血沸腾，天天如此，长此以往，那种励志的语言渗透到每个学生的血液，我开玩笑说，要让他们天天闻到鸡汤的味道。这种方式虽有说教的嫌疑，但它的熏陶影响力的确不可小觑。我班一位同学平时不能严格自律，经常违反纪律，老师管理直接顶撞，甚至有一次拿板凳砸我，一次次让家长领回去反思，又一次次回校，我从不拒绝，也从不会因对老师的无理顶撞而放弃管理，我相信有一天一定会感化他，后来这位学生上了春招。有一天，他给我打电话说他以前太任性，并真诚地向我道歉，还说给我买了一支钢笔放在传达室，当时我真的非常欣慰，虽不能说他的这种行为表明他一定会痛改前非，但起码让我看到了不抛弃不放弃带来的点滴希望。

开展丰富多彩的活动，增强班级的凝聚力，组织和指导学生参加各种课外活动，是促进学生全面发展的有效手段，它也是班级文化建设的重要组成部分，因此我很重视组织学生参加学校开展的各项活动，有时也会加入到他们的行列一块去完成活动任务。比如小发明小创造，我和同学们一起动脑筋，想办法，制作了“可调控墨子小孔成像”装置。和同学们一块分享假期观看的电视节目，于是有了段力新同学的《国学小卫士观后感》发表在《至善中学报》。我的摄影作品获奖了，发表了，我会和同学们一起分享我的收获。同学们晨读时的书声琅琅，忘我专注的神情，体育训练时晨跑的身影，跳远时的奋力一跃，都定格在我的镜头中，给同学们留下一段难忘而有意义的经历。还有细致到地面、墙面、课桌一条线的班级卫生工作，让同学们养成了做事注重细节，干事干净利落的良好习惯。各种活动的参与不但增长了学生的知识，锻炼了他们的胆识和意志，也使他们在成功的体验中更加奋发向上，在积极的参与中进行着自我教育，在共同的活动中增进了友谊，使班级成为一个更富有凝聚力的、同舟共济的文明集体，洋溢着浓浓人文情味的、无形的班级文化使得同学们有一种归属感，获得感，更有一种自豪感。

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话曾经被我们误读曲解。艺术家还有一句名言“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，我想如果我们拥有一双能够发现美的眼睛，用心去发掘同学们人之初的本善，人之初的智慧，人之初的美丽，他们一定会人尽其才，天生其才必有用。

班级文化建设就是我用来发现美的眼睛！用来培养学生人生自信的法宝！