为扎实开展“青蓝同盛”师徒结对活动,推进我校高效课堂建设,进一步夯实新教师教育教学基本功,搭建新教师专业成长、互动交流的平台,教师发展中心组织开展了“青蓝同盛”师徒结对阶段性汇报课活动。“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”。为打磨出一堂高质量的汇报课,师傅们倾囊相授,对备课、授课等方面作全方位指导,并结合学科教学特点指导徒弟按照市局新课堂达标的标准设计和组织课堂教学,注重“教-学-评”的一致性。用丰富的经验和深厚的底蕴为徒弟们铺设成长基石,充分发挥了“精于业·和于人·臻于至善”的至善精神内核。徒弟们在师傅的指导下,认真研读新课标,潜心钻研教材内容,精心设计各个课堂教学环节,积极向同组教师请教,为汇报展示进行了充分的准备。经过多次听课打磨,反复修改,最终呈现了八节各具特色的高质量汇报课,他们课堂上的举手投足、一言一行,无不映射着“璞玉”初雕后的光芒。
精彩课堂——理科组
宋震老师执教了《质量》这一课,宋老师的课堂表现突出,学习目标明确,学习过程充实有趣,学生参与度高,宋老师对于知识点把握准确,讲解精细,当堂检测及时有效,有良好的教学效果。
乔治洋老师执教了《7.3平行线的判定》,乔老师教态自然大方,过程流畅,环节完整,课件、学历案制作精心,内容充实,由简到易,符合“新课堂达标”要求,做到了“教-学-评一致性”。乔老师在课堂中层层递进引导学生思考,点拨到位,学生参与度高。灵活使用小组合作学习,整节课体现了实用高效的良好效果。
赵文华老师执教了题为《6.2普查与抽样调查》一课,赵老师教学风格亲切热情,课堂气氛轻松和谐,学生参与度高。整节课重难点突出,逻辑严密,赵老师能将复杂的数学概念用简单易懂的语言进行阐述,问题的设计丰富具有启发性,同时又注重对学生进行学法指导。课件和学历案制作精美,符合“教学评一致性”模式。在未来的教学实践中,赵老师不断总结经验,一定能成为更加优秀的数学教师。
郭涛老师执教的《红河谷》这节课充分渗透了艺术新课标的教学理念,教师注重挖掘教材,引导学生分析音乐中的节奏,旋律和情感元素,并通过讲解和示范,帮助学生理解这些元素在音乐中的作用,学生参与度极高,他在教学设计中还增强了音乐与其他学科的联系,在学生得到审美体验中更好的感受音乐美!课堂教学流畅自如,教学效果很好。
精彩课堂 ——文科组
姚文军老师准备充分,教态自然,从容干练!课堂上,以情景化的教学设计引领学生入情入境,有效地调动了学生学习的积极性;以问题入手,慢慢引导学生思考,步步深入“分析形象”“探明主题”,教学过程层层推进,教学环节清晰完整!整堂课,展现了姚老师较高的学科专业素养!
陈莹老师基本功比较扎实,综合素质很高,课堂设计比较新颖,导入贴近学生的实际。课堂上陈老师按照说看写演练等步骤开展课堂活动,让学生更多的参与课堂,并且在听说课当中注重了语音语调的练习,总体来说比较成功,希望以后更多关注学生,调动更多学生的积极性与参与度。
王一清老师的英语课堂目标明确,环节紧凑,通过有趣的视频和音频来激发学生学习的兴趣,积极引导全体学生参与课堂上来,并注重对学生的及时评价。通过“听”“看”“读”“说”“写”完成基础句型的掌握和重点的突破,取得较好的学习效果。
黄莹老师的英语课堂生动活泼,学生学习兴趣高涨,教学方法新颖独特,注重互动,使每位学生能积极参与,大胆开口。词汇丰富,语法精准,听、说、读、写全面培养并注重阅读策略的培养。教学有方,育人有情,深受学生喜爱,堪称英语新青年教师新秀,未来潜力无限,期待更多精彩表现!
点评助教 以思促学
孟楠书记、王桂桐校长全程参与听课、评课,与评委老师们对新教师的课进行了细致的点评。对于课堂中的亮点给予了积极的肯定,鼓励老师们大胆创新,深挖教学,其中不足之处也做了明确的指导,并给出了具体的解决方案。王桂桐校长要求老师们要在“备、教、批、辅、考、评”环节上多下功夫,学校已搭建平台,创造公平条件,让老师们尽情的展示才华。希望老师们依托“青蓝同盛”工程,为我校“三名”(名师、名班主任、名学科)工程添砖加瓦。最后,孟楠书记对新教师提出了几点要求和希望:1.学师德,学习老教师对教育、对学生的爱;2.学责任,学习老教师关心学校的发展,为学校的发展尽心尽力的精神; 3.学艺术,学习老教师做人的艺术、工作的艺术、生活的艺术;希望新教师一年站稳讲台,三年站好讲台,五年成就讲台,早日成为名师!
总结 通过本次“青蓝同盛”工程新教师展示课活动,新教师们不仅在教学技能上有所突破,更在教育理念上展现出了前瞻性和创新性。他们注重培养学生的综合素质和创新能力,倡导自主、合作、探究的学习方式。这些创新理念不仅为学生们的未来发展奠定了坚实的基础,更为学校的教育改革注入了新的活力和动力。希望每位老师在今后的教学工作中扎根课堂,适应新课堂的发展需求,谱写教师新篇章,能够“追风逐月莫停留,不负教坛不负卿”。
供稿:李 星 郭 涛
校对:赵 伟 马世庆
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