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为检验“半天无课日”集备通课教研效果，提升教师教学教研水平，提高各年级、各学科期末复习效率，助力再掀“冬学冬练冬研冬赛”高潮，学校组织领导班子成员、各年级管理团队对七、八、九三个年级的复习课进行推门听课、点评活动。

规范组织

设计评价

实效听评

孟楠校长带领学校班子成员、各年级管理团队和各科室主任推门听课，深入课堂并主持点评。

总结反馈

　　优点：

    1.多数老师的课堂复习任务、复习目标明确；

    2.复习手段多样化：即有PPT突破基础也有板书突出重点，既有知识指导点拨也有学生自主背诵默写；

    3.多数课堂的复习基本做到：教师少讲，学生多动。而且能尽可能让更多的学生参与课堂；

    发现问题及下一步复习需要调整的地方：

    1.部分艺体综合科老师看自习时，学习任务不明确；

    2.个别考试科目的课堂以长时间练习做题来代替复习，没有基础知识的指导、背诵、检查，是一种低效复习；

    3.少量课堂教师讲得多、时间长，成为了课堂主宰；（教师适当指导，让学生成为复习的主体）

    4.以后复习请用好：大单元复习、小组竞学（解决学生积极性不高、不参与课堂现象）、集备通课（借助集体的智慧提升复习效率，不单打独斗）

通过本次活动，进一步规范了复习课和试卷讲评课的步骤和模式，更为复习阶段的教学教研提出更高的标准和要求。同时，也注意学生听课效果，杜绝课堂上“三闲四无”（说闲话，做闲事，闲思考,一无资料，二无学具，三无练习本、笔记本、错题集、默写本，四无精神）现象，落实孟楠校长提出的“四个一”（关注每一个、激励每一个,提升每一个、成就每一个）的教育教学策略。让每名学生在课堂上紧张高效的学习，切实发展学生核心素养，让每个生命绽放精彩！

滕州市至善学校教师发展中心

编辑：马世庆

审核：李琳琳  赵伟