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为贯彻党的十九大和全国、全省教育大会精神，落实立德树人根本任务，实施精准教研，不断增强教研工作的科学性、实效性和时代性，充分发挥教研活动在基础教育课程改革中的作用，促进教师队伍专业发展，全面提升学生核心素养，切实规范和有效优化学校集体备课工作，深化教学改革，提高教学质量，特制定滕州市至善中学集体备课制度：

一、组织形式

以备课组为单位，实行主备课人初备和全员复备制度。

每周同一年级同一学科备课组由一位教师作为主备课人，在备课会上，就下一周授课内容和个人初备设想提出方案（一级材料），其他教师评议、提出修改意见主备人进行二次复备（二级材料），在此基础上其它组员形成与自己所教班级学情相适应的具体实施的教、学案（三级材料）。

二、集体备课时间

在深入钻研教材和学生实际情况的基础上，各备课组在固定集体备课时间、地点内，组织集体备课。一般数学备课组在每周一下午第一、二节课；物理、化学、地理、生物备课组在每周二上午第一、二节课；英语备课组在每周二下午第一、二节课；道德与法治、历史备课组在每周三上午第一、二节课；语文备课组在每周三下午第一、二节课；音乐、美术、体育、信息技术备课组在每周四上午第一、二节课。

三、集体备课原则

坚持“一中心、两法、三统一、四定、五必须”。“一中心”是指：提高教学质量和效益；“两法”是指：教师的教法和学生的学法；“三统一”是指：统一教学进度、教学要求、课内外作业；“四定”是指：定时间、地点、内容、主备教师；“五必须”是指：主备教师必须精心研究所承担的教学内容；主备教师必须在集体备课前形成教学电子教案或手写教案；议课教师必须亮出自己的观点；其他教师必须在集体备课形成的预案的基础上主备人进行二次复备，其它组员在二次复备的基础上进行三次复备；所有教师上课后必须对亮点和不足进行反思并形成小结。

四、集体备课具体操作流程：按照本备课组集体备课计划，由一名教师主备，形成电子教案（也可手写教案），提前一天以电子教案或手写教案的形式直接发给每个组员，其它组员在电脑上对主备人的教案进行修改（修改的字体统一用红色标注），集体备课时，由各组员亮出自己的观点，并由相关组员记录，从而形成集体备课记录，讨论结束后，由各组员将自己修改后的教案以电子稿的形式直接传给主备人，主备人在采纳众多组员意见的基础上再次进行二次备课，从而形成基本定型的教案和导学案，在此基础上打印出来发给其它组员，其它组员拿到手之后再次揣摩、研究，用红笔进行第三次备课，从而真正形成适合班情、学情的教案。（注：各主备人要将修改好的教案和导学案以及各组员发给自己的教案，打包一并发给备课组长。学期结束时，由各备课组长上传至教科室存档）

五、集体备课活动要求

1．每学期开学前集体备课，备课组要制定出切实可行的集体备课计划，一式两份，一份备课组留存，一份交教导处。

2．每次集体备课，备课组任课教师轮流作为主备人进行主题发言并进行全员评议，集体备课的具体内容须包括：

（1）教学目标和重点难点。

（2）课型定位，模式运用，教法、学法选择，有什么新颖的课堂教学创意。

（3）课堂上准备向学生提什么问题，课堂上可能出现什么问题。

（4）如何进行合理的课堂应对、调控和生成？

（5）需要应用的资料有哪些？

（6）与中考的接轨点是什么？

（7）重点训练点和训练对策如何？

（8）必须精选怎样的课内外习题让学生练习？

（9）需要在哪些方面做出小结或概括？

（10）确立本节课最佳教、学方案并写下教学反思。

3．每次集体备课，备课组应由专人做好记录，记录必须全面、详实、无空话，具体包括以下基本内容：集体备课时间、地点、备课科目、主持人、参加人员、主备课教师、备课内容；主备课教师陈述内容及形成的评议意见；集体讨论内容（每位老师的发言要点）及形成的修改意见；复备要求及形成的二次复备教、学案。

六、加强集体备课的督导评估

（1）各备课组要全员参与，保证充分的集体备课时间，无故缺勤者按学校会议考勤制度的有关规定执行。

（2）教科室安排人员检查备课组的集体备课活动，并做详实记录公示，将考勤结果报给办公室用于绩效量化和年度考核。教科室要加强对同备课组教师教学成绩偏差的监控，偏差超过合理限度，视为集体备课没有认真开展。每学期由教科室对备课组的集体备课质量进行评估，评估结果作为期末评选优秀教研组和优秀教师的依据。