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为进一步加强教师师德师风建设，全面提升教师专业素养和业务能力，自8月28日起，市至善学校组织开展了为期三天的暑假师德师风专项教育活动。此次活动内容丰富、安排紧凑，旨在为新学期教育教学工作夯实基础，推动教师队伍高质量发展。

专家引领，赋能教师成长

新学年伊始，滕州市至善学校邀请市教育和体育局教研室副主任、高中部主任、山东省优秀教研员朱述进莅临学校，为全体教师带来一场题为《核心素养视域下的教与学》的专家报告。

朱主任长期从事基础教育教学研究工作，中学高级教师，曾两次荣获山东省基础教育教学成果二等奖。他主持并参与多项省级课题研究，其中包括《核心素养背景下高中历史教学运用唯物史观的研究》，并在《高中历史》《教学考试》等权威教育教学杂志上发表论文十余篇，具有深厚的理论功底和丰富的实践经验。

报告会上，朱主任从课改演变、教学现状、教学定位、实践落实四个方面，高屋建瓴地阐释了“核心素养视域下的教与学”的深刻内涵。他全面剖析了教与学为何而改、如何而改的时代命题，清晰指明了教师如何教、学生如何学的方法与路径，为全体教师带来了极具指导意义和实践价值的理论启迪。

朱主任强调，学生是学习的主体和决定因素，一切教学内容都应通过学生自身的活动体验去获取。他倡导教师应创设情境，引导学生充分参与，通过动手、动眼、动身、动脑，激发深层次的思维活动，从而培养学生观察、比较、分析、综合、概括、抽象、归纳、猜想等关键思维能力。这种教学方式不仅有助于学生掌握基础知识，更教会他们研究问题的方法，提升综合素养。

至善学校党总支书记孟楠、校长王桂桐及全体教师认真聆听了朱主任精彩的专家报告。整场报告会气氛热烈，老师们认真记录，深入思考，大家纷纷表示，通过朱主任的讲座，对“以评促教、以评促学、教学评一体化”的理念有了更加清晰的认知，受益匪浅，收获颇丰。

潜心学习，收获满满

报告会后，副校长李琳琳作总结发言。李校长说，“仰之弥高，钻之弥坚”，专业深耕，铸就卓越。朱主任带给我们由“教”走向“学”的知识盛宴，给全体教师指明了一个方向：核心素养时代应注重学生良好思维品质能力、阅读能力、思考能力和表达能力的培养；布置了一个任务：老师们在备课中不仅需备如何教，更要注重备学生如何学，真正让学生学会学习，打造高效课堂。朱主任所作的报告既有理论高度，更有实践温度，相信这场报告带来的启发和思考将在老师们的工作和学习中发挥重要作用，老师们将带着激情，满怀梦想，践行“四有”标准，争做良师典范，永远让课堂充满温暖的力量、智慧的碰撞。

锤炼内功，砥砺前行

至善学校将认真落实枣庄滕州两级教学工作会议精神与要求，继续加强教师专业素养和业务能力的培训工作，持续开展多层次、多形式的教研活动，为教师成长搭建平台，营造良好氛围。学校将以此次培训为契机，进一步推动教育教学改革，助力教师专业发展，奋力书写至善教育高质量发展的新篇章。

金秋送爽，硕果飘香。在这充满希望与挑战的时节里，至善人以学习为舟，以实践为桨，坚定信念，勇往直前，在最美的校园里，为教育理想不懈奋斗！